Lycée Blaise Pascal Rouen

Ulysse et Eliott remportent un concours de physique

C. Devalland — 2025-08-12T15:16:33Z

Ulysse Devalland et Eliott Collet, deux jeunes lycéens de Terminale représentant le lycée Blaise Pascal de Rouen ont remporté un concours vidéo national. Le défi : expliquer en deux minutes un phénomène physique du quotidien.

Ce concours, ouvert à tous les lycéens de France, a été organisé par la Société française de physique, à l'occasion des 55ème Olympiades Internationales de Physique en 2025, le concours international le plus prestigieux dans la discipline pour les élèves de l'enseignement secondaire, organisé pour la première fois en France, à Paris, au mois de juillet.

À l'unanimité du jury, ils ont remporté le premier prix avec leur vidéo "coup de pression sur le tympan", élaborée dans le style du magazine télévisuel de vulgarisation scientifique "C'est pas sorcier". L'objectif étant d'expliquer en deux minutes pourquoi nous avons les oreilles qui se bouchent lorsque nous passons dans un tunnel à bord d'un train.

Une victoire qui leur a permis d'assister à la cérémonie d'ouverture des IPhO, à la Cité des sciences de Paris, le 18 juillet 2025. Leur vidéo a été projetée devant plus de 1 000 personnes, dont les participants venus de plus de 80 pays, et des prix Nobel de physique, comme Serge Haroche, Anne L'Huillier et Pierre Agostini. Une belle récompense pour ces deux lycéens qui entreront, à la rentrée à l'INSA de Rouen Normandie pour l'un, en classe préparatoire MP2I au lycée Corneille de Rouen pour l'autre.

Cette récompense leur a permis également d'être remarqués par de nombreux médias : Paris-Normandie, Ouest-France, France Info, le journal télévisé de France 3 (à 25 secondes puis à 5 minutes et 52 secondes) :

et bientôt BFM TV !

À 18 ans, deux lycéens de Rouen ont remporté un concours de physique inédit « Pourquoi les oreilles se bouchent quand un train passe dans un tunnel ? » C'est en réussissant à vulgariser un phénomène scientifique qu'Eliott et Ulysse, deux lycéens rouennais, ont remporté un prix inédit.

« En avril, quand on a su que ce concours existait, on ne pensait pas aller jusqu'au bout et encore moins le gagner ! » Ils n'y croyaient pas, mais ils l'ont fait.

Eliott Collet et Ulysse Devalland, fraîchement diplômés du lycée Blaise-Pascal à Rouen, viennent de remporter la première édition du concours « 2 minutes de physique ». Leur vidéo a obtenu le premier prix parmi 45 projets. Ce concours, organisé dans le cadre de la 55ᵉ édition des Olympiades internationales de physique (17 au 25 juillet 2025 à l'École polytechnique de Paris), proposait à des lycéens français de soumettre des vidéos ludiques de deux minutes maximum expliquant un phénomène scientifique.

Leur sujet : « Pourquoi les oreilles se bouchent-elles quand un train passe sous un tunnel ? ». La vidéo a tellement bien marché qu'Ulysse en a fait son sujet de grand oral au bac.

Démocratiser la physique
L'objectif était de vulgariser des phénomènes complexes pour le grand public, dans un format court, explicatif et divertissant. « Quand on arrête la physique en seconde comme c'est possible aujourd'hui, c'est normal que des personnes aient du mal à comprendre certaines choses du quotidien », souligne Eliott.

À leur niveau, ils ont mêlé connaissances scientifiques et maîtrise des logiciels de montage, en s'inspirant de l'émission C'est pas sorcier. « Les vidéos de vulgarisation permettent de savoir et d'arrêter de croire que l'on sait », résument-ils.

Une aventure unique
Ils ont découvert le concours via le site du Ministère de l'Éducation. Tous deux en spécialités Mathématiques et Physique-chimie au lycée, ils sont passionnés par les sciences. L'aventure s'est conclue le 18 juillet à la Cité des sciences à Paris, avec la remise des prix en présence du prix Nobel Serge Haroche.

Bien que n'ayant pas pu échanger avec lui, ils étaient fiers de se tenir parmi « les plus grands physiciens du monde ». L'un poursuivra à l'INSA de Rouen, l'autre en classe préparatoire scientifique.

Quant à l'avenir, les Olympiades internationales de physique les tentent, mais la sélection est rude : seuls cinq élèves sont retenus pour représenter la France à l'international.

Ils remportent un concours national de physique

Ulysse Devalland et Eliott Collet, deux jeunes lycéens rouennais ont remporté un concours vidéo national. Le défi : expliquer en deux minutes un phénomène physique du quotidien.

L'histoire

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi vos oreilles se bouchaient lorsque vous passiez dans un tunnel à bord d'un train ? Les deux lycéens Ulysse Devalland et Eliott Collet, oui. Et c'est ce qu'ils ont décidé d'expliquer, dans une vidéo de deux minutes, pour leur participation au concours vidéo national Deux minutes de physique.

Ce concours, ouvert à tous les lycéens de France, a été organisé par la Société française de physique, à l'occasion des Olympiades internationales de Physique (IPhO), le concours international le plus prestigieux dans la discipline pour les élèves de l'enseignement secondaire, organisé pour la première fois en France, à Paris, au mois de juillet.

Présentée à des prix Nobel

La raison pour laquelle les deux amis de 17 ans, scolarisés au lycée Blaise Pascal de Rouen (Seine-Maritime), ont décidé de participer à ce concours, est très simple : « c'est quelque chose qu'on aime bien faire, et on ne l'a pas fait que pour le prix. On avait déjà fait une vidéo dans ce style en maths, pour un autre concours. Ça nous a motivés et on a rapidement trouvé un bon sujet », expliquent-ils.

L'idée, elle, provient d'Ulysse Devalland, qui y avait pensé lorsqu'il cherchait un sujet pour son grand oral du baccalauréat. « On souhaitait expliquer un phénomène du quotidien que beaucoup ressentent, sans vraiment comprendre pourquoi », détaillent-ils.

Les deux amis ont alors commencé à faire leurs recherches en avril. Puis, en mai-juin, ils ont mis au point le scénario, avant de filmer et monter la vidéo fin début juillet. Leur travail a ensuite été récompensé de la plus belle des manières, en remportant le concours.

Une victoire qui leur a permis d'assister à la cérémonie d'ouverture des IPhO, à la Cité des sciences de Paris, le 18 juillet 2025. Où leur vidéo a été projetée devant plus de 1 000 personnes, dont les participants venus de plus de 80 pays, et des prix Nobel de physique, comme Anne L'Huillier et Pierre Agostini (Prix Nobel de Physique 2023). Une belle récompense pour ces deux lycéens qui entreront tous les deux, à la rentrée, en classes préparatoires d'ingénieur.

Photo : Manon Lemahieu – Ocelot Productions Messaline HAMON

Participation au concours VideoDimath

C. Devalland — 2025-07-10T21:48:53Z

Le mercredi 2 avril 2025, les deux équipes de Terminale du lycée ayant participé au concours VideoDiMath (concours créé par le CNRS basé sur la réalisation d'une vidéo de mathématiques de trois minutes maximum) ont projeté leur production :

Le premier film reprend la structure de la série "Bref" :

et l'autre s'inspire de "Serge le mytho" :

Les élèves auteurs de ces films sont : Ulysse Devalland, Eliott Collet, Benjamin Urvoy, Charles Caron, Célestin Barbier, Clara Soudais, Morgane Launay, Héloïse Vibert, Hugo Jonquet-Olliet, Scot Elissandre, Bilel Khalfat, Daniel Lantz.

Saluons la présence ce jour-là de M. Delporte, proviseur adjoint. Après la diffusion, nous avons échangé autour d'un verre.

Les résultats ont été publiés en mai 2025.
Nos élèves n'ont pas remporté le premier prix mais ont été remarqués pour la qualité de leurs vidéos puisque "le jury félicite également les classes participantes du lycée Blaise Pascal à Rouen (76)".

Bravo à eux !

Olympiades normandes de NSI - Blaise Pascal médaille d'or

J. Delamare — 2024-06-15T17:51:55Z

Jeudi 13 juin 2024 avait lieu la remise des récompenses des Olympiades Normandes de NSI à l'université du Havre. Cette épreuve est ouverte aux 51 établissements Normands qui offrent la spécialité NSI. Elle consiste pendant 2 heures, à coder 2 projets.

Le premier consistait à identifer des motifs particuliers dans une empreinte digitale, et à les colorier, soit en vert, soit en rouge, suivant leur nature. C'est ce qui permettra ensuite d'identifier une personne dans une base de données d'empreintes digitales.


Empreinte digitale avant traitement	Empreinte digitale avant traitement

Le second projet consistait à coder un jeu (Par Odin !). C'est une sorte de casse-tête en solitaire d'Antonin Boccara, publié par les éditions Oldchap.Il s'agit de résoudre le défi qui est posé en lançant 7 dés.

46 équipes sur 14 établissements ont participé à ces Olympiades. Et au final, c'est une équipe de Blaise Pascal qui remporte la médaille d'or.

Félicitations à Ulysse, Benjamin et Eliott, élèves de première NSI au Lycée Blaise Pascal de Rouen pour leur médaille d'or, et merci à Bruno Mermet (Enseignant-chercheur à l'Université du Havre et secrétaire de la Société Informatique de France) et à Armelle Klein (IA-IPR de Normandie) pour cette remise de récompenses.

Bravo aussi à Valentin, Theodor, Antoine, Soren, Noan et Hugo pour leur participation et leur bonne volonté. Ils sont tout aussi méritants.

Innovatech

APouliquen — 2024-04-07T15:19:25Z

Jeudi 28 mars, des lycéennes de Blaise Pascal étaient attendues dans une école d'ingénieure pour le concours Innovatech. Elles arrivent toutes à l'heure à notre point de rencontre, même si certaines utilisent cette opportunité de sortie pour découvrir de nouveaux quartiers de l'agglomération. En science, la ligne droite n'est pas toujours le meilleur chemin et elles ont bien raison. Pour moi aussi, le meilleur chemin est celui qui permet le plus de découvertes.

Elles sont toutes séparées dans des équipes : des secondes, des premières, nos terminales, des étudiantes en école d'ingénieur et des ingénieures en activité travaillent ensemble.
Elles découvrent leurs équipes…
Elles ont 4 heures pour se connaitre, pour trouver ensemble une idée, pour vérifier sa faisabilité, sa désirabilité, son originalité et pour commencer à le mettre en valeur pour le présenter au jury. C'est extrêmement court, mais de brainstorming en répartition des tâches elles avancent et franchissent toutes les étapes clés pour mettre en place leur projet.

Elles s'affairent autour des tableaux et des plateaux-repas …
Elles parlent et se surpassent devant le jury, j'écoute et je suis impressionné par leurs présentations en 5h tous les points importants sont traités et elles ont même prévu des petites mises en scène pour la présentation finale. Je suis très fier d'elles, elles ont toutes été fantastiques.
Elles gagnent …

Elles discutent de leur orientation avec les étudiantes, elles ne sont visiblement pas pressées de rentrer. Elles pourraient se dépêcher un peu quand même, enfin, elles doivent me raccompagner en métro vers l'établissement. Tant pis, avec elles on a l'habitude de rentrer plus tard que prévu.
Le proviseur me demande d'écrire un petit quelque chose, on n'a pas tant que ça d'occasions de parler des filles de Blaise Pascal, elles ne sont pas si nombreuses. En tout cas, l'important n'est pas la quantité, mais la qualité, et là on est très bien servi.
Maintenant, elles dorment et j'ai écrit ma première chronique story sur Instagram

Petit bilan pour l'association « Elles bougent » qui nous a accueillis :
Si les ingénieurs sont souvent des hommes, en tout cas pas aujourd'hui 60 participants pour 4 hommes
Les sciences c'est fatigant, en tout cas pas pour elles et surtout pas aujourd'hui.
C'est dur d'être enseignant, en tout cas pas avec elles.
Merci à toutes élèves, marraines, étudiantes et organisatrices
Arnaud Pouliquen

Olympiades normandes de NSI

J. Delamare — 2022-05-31T07:42:13Z

Le 4 mai 2022 ont eu lieu les premières Olympiades d'Informatique de l'académie de Normandie.

D'une durée de 3h, celles-ci s'adressaient aux élèves de 1ère spécialité NSI, préalablement inscrits par leurs enseignants.

Elles leur ont permis de travailler en groupe autour de deux exercices originaux tout en mobilisant leurs connaissances acquises au cours de l'année.

Les élèves qui ont participé aux olympiades se rendront à l'Université du Havre pour recevoir une récompense bien méritée (le programme de la journée est ici)

La nuit du code 2022

M. Lemesle — 2022-05-24T20:35:19Z

Pour la première fois cette année au lycée Blaise Pascal, des élèves de seconde, 1ère STI2D et 1ère NSI ont participés à la Nuit du code.

La Nuit du code est un marathon de programmation qui s'adresse à tous les établissements scolaires français (cours moyen / collège / lycée) de l'étranger et de France.
Par équipes de deux ou trois réparties en plusieurs catégories, les élèves ont six heures pour programmer entièrement un jeu vidéo avec le logiciel Scratch (ou en Python) à partir d'un univers de jeu fourni.
Félicitations à tous ces élèves qui ont relevé le défi en réalisant 5 jeux vidéos suite à 6h de codage non stop, de 14h00 à 20h00 le mercredi 04 mai.

Trap-Trap'key

F1_Simulator

Dooodle

Farmer-simulator

Caillou-simulator

Un grand merci à l'équipe de la cuisine du lycée, qui a assuré le ravitaillement.

CONCOURS EUROPEEN DE STATISTIQUES

MC RIVALAN — 2022-01-27T17:14:56Z

Félicitations aux trois élèves sélectionnés et bonne chance pour la prochaine étape !

Ces lycéens normands se mesurent dans un concours européen de statistiques
Trois élèves de première du lycée Blaise-Pascal de Rouen viennent de se qualifier pour la dernière épreuve nationale d'une compétition européenne de statistiques.

Dans la foulée de leurs jeunes « aînés » qui ont participé en novembre au championnat du monde de mathématiques en Géorgie, trois élèves du lycée Blaise-Pascal de Rouen participent à une compétition européenne de statistiques. Ils viennent de se qualifier pour la dernière épreuve nationale qui doit les conduire aux portes de l'Europe. La Banque de France, Eurostat… font partie des partenaires de l'épreuve, l'Insee étant l'organisateur.
Yves Meret, professeur de mathématiques, est plutôt fier de ses protégés. « C'est un projet qu'ils mènent dans le cadre de leur bac technologique STI2D (bac technologique en sciences et technologies de l'industrie et du développement durable). »
Des mathématiques appliquées
Maxime Fleury, Axel Auger, Gabriel Toupin, 16 ans, sont en classe de première. L'épreuve a commencé mi-décembre pour s'achever jeudi : il s'agissait d'un questionnaire à choix multiples sur de l'économie, de la sociologie, des mathématiques, à partir de données Insee. Il fallait chercher des informations et faire des calculs statistiques. « Le concours est très intéressant, souligne le professeur. L'économie, ce sont des maths appliquées, comme le calcul d'un taux d'accroissement. »

https://www.ouest-france.fr/normandie/rouen-76000/ces-lyceens-normands-se-mesurent-dans-un-concours-europeen-de-statistiques-7c20d4d4-7e11-11ec-b687-cbed58979a74

D'ici au 18 mars, candidats ont produit un exposé à partir de données statistiques fournies, « en réalisant graphiques, analyses… ». Vous trouverez ce document ci:dessous :

Les élèves n'ont pas décroché une place pour la finale européenne mais ce n'est que partie remise : L'équipe semble motivée pour refaire la compétition de stats l'an prochain !

Toutes nos félicitations à eux.

Olympiades des Sciences de l'Ingénieur 2019 - Direction la finale nationale !

Thomas Drapeau — 2019-05-02T16:38:32Z

Les olympiades académiques de Sciences de l'Ingénieur 2019 se sont déroulées le 30 avril 2019 dans les locaux de l'Esigelec.
3 équipes de Blaise Pascal ont fait le déplacement pour venir y présenter le projet sur lequel elles ont travaillé en Sciences de l'Ingénieur durant une grande partie de l'année de terminale.

Posturomètre

Dans un objectif de prévention du mal de dos, ce dispositif permet d'alerter un opérateur s'il prend une mauvaise posture lors du soulèvement d'une charge et également d'effectuer une mesure de cette charge.

De la musique plein les yeux

Un projet qui consiste à ajouter une expérience visuelle à l'écoute de la musique.

Robot aspirateur de table

Un robot ... qui porte bien son nom ...

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Durant toute la matinée, les élèves ont présenté leur projet devant des jurys "officiels" (composés d'enseignants du supérieur, de personnes de l'industrie, ...), des jurys d'étudiants, et des jurys de collégiens.

L'après-midi a commencé par une conférence sur les enjeux et défis du véhicule autonome puis s'est terminé par la proclamation des différents prix ...

Le posturomètre remporte la 2ème place du concours sur 27 équipes participantes !
Ce beau résultat lui ouvre également les portes de la finale nationale qui se déroulera le 28 mai dans les locaux d'EDF en région parisienne.

Bravo ! .... et à suivre ...

En route pour le CERN ?

A. Pouliquen — 2018-05-22T14:57:24Z

En 2018 avec la première S1, nous avons décidé de découvrir les métiers de la recherche. Pour se mettre dans la peau d'un chercheur ; nous avons participé à un appel à projet international BL4S (BeamLine for school) pour aller mener une expérience au CERN près de Genève. En réalité, cela nous a surtout permis d'explorer des aspects importants de ce métier et qui étaient peu connus des élèves :
• La prise de risque : au début d'un travail de recherche, il faut se confronter à un manque de connaissances et à la crainte de ne pas réussir à obtenir de résultat.
• La veille scientifique : il nous a fallu ensuite trouver des idées d'expériences en lisant les documents fournis par le concours, puis choisir une idée réalisable et pertinente.
• L'appel à projet auprès d'organismes locaux ou internationaux : contrairement à ce que croyaient les élèves, le chercheur n'est pas libre de travailler sur n'importe quel sujet. Il doit convaincre ses pairs que son idée est pertinente pour avoir l'accès au ressources nécessaires, subventions et matériels. Nous avons rédigé un protocole d'expérience en anglais et une vidéo pour convaincre un comité de sélection du CERN de nous donner un accès à l'un de leurs accélérateurs. Nous avons pris le risque de demander à l'un des plus grands laboratoires du monde de nous accueillir pour mener nos expériences avec leurs ingénieurs et leurs scientifiques de premier plan.
• Le travail en collaboration avec des ingénieurs et d'autres chercheurs pour proposer et mettre au point un protocole pour un grand instrument. Seuls, nous n'avions pas les connaissances et les compétences pour réussir. Nous avons utilisé les documents techniques sur le matériel à disposition. Ensuite, nous avons rassemblé toutes nos questions et nous les avons envoyées au CERN afin que leurs réponses nous guident dans l'écriture d'un protocole réaliste.
• La présentation de notre travail lors de conférences. Nous présenterons notre travail sur ces différents projets à l'université le 16 mai.
Nous avons terminé dans les délais et envoyé deux projets complets vidéos et protocoles. Le mois de mars a été très chargé mais aussi très formateur. La réalisation des vidéos notamment nous a pris du temps, et a incité les élèves à gagner en autonomie et à se poser des questions sur les droits d'utilisations des ressources numériques.
Les très bonnes productions des 1S1 nous permettent d'espérer être sélectionnés pour aller mener nos expériences au CERN en septembre de l'année prochaine. Aucun lycée français n'a jamais réussi ce pari jusqu'à présent. Ce serait exceptionnel. Mais le plus important est de participer et si nous sommes dans les 20 premiers sur 180 lycées participant dans le monde entier, nous recevrons un détecteur de particules, des T-shirt du concours... Mais vu la concurrence cela serait déjà formidable.
Nous attendons avec impatience ces résultats attendus vers le 15 juin de cette année.

Projet "Une classe, un chercheur, un enseignant"

A. Pouliquen — 2018-05-22T14:57:12Z

Nous participons avec la première S1 à un projet en collaboration avec l'université de Rouen et avec un centre de recherche scientifique en physique des particules, le CERN. Nous travaillons sur la caractérisation des matériaux du niveau microscopique au niveau nanoscopique, avec l'enseignant chercheur Samuel Jouen du groupe de physique des matériaux (GPM) de l'université de Rouen.
Les étapes de ce projet :
1) Première rencontre : lundi 13/11, M Jouen est venu discuter de son parcours et de son métier. Il a informé et sensibilisé les élèves sur les formations à l'université, le métier d'enseignant chercheur et sur les outils permettant d'observer les matériaux à très petite échelle.
2) Une première visite : vendredi 26/1. Nous avons visité le laboratoire du GPM de Rouen pour explorer entre le µm et le nm avec de la microscopie électronique et la sonde atomique tomographique (conçue à Rouen). Nous avons aussi découvert les différents laboratoires et les instruments utilisés.
3) Une seconde visite : mardi 3/4. Nous avons visité le Soleil qui est un grand instrument dans l'Essonne près de Paris (un synchrotron en polygone de 354 m de périmètre). Il permet d'observer la matière avec différents rayonnements (X, UV, visible, infrarouge...) .
4) Entre ces visites, nous travaillons au lycée avec les élèves volontaires. Pour se mettre dans la peau d'un enseignant chercheur ou d'un ingénieur de recherche ; nous avons choisi de participer à un appel à projet international BL4S (BeamLine for school) pour aller mener une expérience au CERN près de Genève. En réalité, cela nous permet surtout d'explorer des aspects importants de ces métiers et qui étaient peu connus des élèves : la veille scientifique (il nous a fallu trouver une idée d'expérience), l'appel de projet auprès d'organismes internationaux (avec constitution d'un dossier en anglais et réalisation d'une vidéo en vue d'être sélectionné), le travail en collaboration avec des ingénieurs pour proposer et mettre au point un protocole pour un grand instrument (seul, on n'a pas les connaissances et les compétences pour réussir), l'utilisation de documents techniques sur le matériel à disposition.
5) Enfin, la semaine après les vacances de printemps une présentation du projet a été organisée à l'université du Madrillet. Cela permet aux élèves de s'entrainer à l'oral et leur demande de faire une synthèse de ce qu'ils auront appris lors de ce projet.
Un projet très riche et très enrichissant, bravo aux élèves qui ont su le mener de bout en bout en utilisant des compétences très variées.